为进一步筑牢学生心理健康防护防线，明晰班级心理委员工作职责，提升心理危机识别与朋辈帮扶能力，近日，教育科学学院开展“‘心’视野——心理问题的识别与观察”班级心理委员、心理气象员专项培训活动，全院各班心理委员全员参与学习。

培训现场，主讲人围绕心理委员的角色定位与使命担当展开细致讲解，明确心理委员是班级心理健康的“预警员”、同学情绪冷暖的“气象员”、心灵沟通联结的“温暖桥梁”。主讲人强调，心理委员要主动贴近身边同学，敏锐捕捉同伴情绪与状态变化，以耐心倾听、温情陪伴传递心理支持；严守工作准则，不擅自诊断、不随意评判，规范做好异常情况上报与转介，牢记“识别异常—恰当关心—规范转介”核心工作流程。

同时，培训系统梳理了心理问题四大核心识别维度，从情绪、行为、社交、躯体多个层面，细致科普低落易怒、作息紊乱、社交退缩、身心不适等高危预警信号，教会同学们精准分辨心理异常表现，掌握科学、稳妥的朋辈关怀方法。

课堂上师生互动热烈，答疑交流氛围浓厚，参会同学认真听讲、积极思考，在问答探讨中夯实心理帮扶专业知识，明晰日常履职要点。

    此次专题培训，有效提升了我院班级心理骨干的专业素养与实战能力，完善了学院“班级-年级-学院”多级心理健康联动网络。未来，教科院将持续常态化开展心理健康教育系列活动，用心筑牢校园心理安全屏障，以暖心守护陪伴青年学子健康阳光成长。

（审核 陈希强 编辑 周琦）