我是盐城师范学院教育科学学院23级小学教育专业232班的杭悦，作为盐城师范学院教育科学学院第32批铁军支教团成员，我从盐城出发，跨越千里来到新疆哈密，在二年级的课堂上，用九的乘法口诀为孩子们打开数学世界的小小窗口，让数字的韵律在戈壁的校园里生根发芽。

童趣课堂，解锁乘法的奥秘

“一九得九，二九十八……”当我把九的乘法口诀写在黑板上，孩子们睁着好奇的眼睛，小声跟着念，却总在拐弯处卡壳。我没有急着灌输，而是找来戈壁滩上的小石子，让孩子们分组摆一摆：9颗石子为一组，摆2组是多少颗？摆5组又能数出几颗？指尖触碰石子的瞬间，抽象的口诀变成了看得见的数量。我又编了简单的拍手儿歌，“九九歌，唱起来，一九一九好朋友……”，拍着手、唱着歌，原本拗口的口诀，竟被孩子们记了个八九不离十。有同学举着小手喊：“老师，我发现九的口诀得数，十位加个位都是九！”童稚的发现，让课堂瞬间热闹起来，孩子们你一言我一语，扒拉着石子验证，眼里满是发现规律的惊喜。

一笔一画，绘出数学的温度

下课铃响后，几个孩子围着我递来画纸。粗糙的纸页上，有用彩笔涂满的9颗星星串成的手链，有画着9只小羊的草原，角落还歪歪扭扭写着“九九八十一”。同学拉着我的衣角说：“老师，我把口诀画成画，就永远不会忘了！”看着这些稚嫩的涂鸦，我忽然觉得，这节乘法口诀课早已超越了知识本身。那些歪扭的数字、斑斓的图案，是孩子们用自己的方式，回应着课堂里的点滴趣味，也让我感受到，教与学从来不是单向的传递，而是彼此照亮的过程。

以知启智，让热爱扎根童心

走出二年级的教室，哈密的风拂过耳畔，带着戈壁特有的干爽。我忽然明白，支教的意义，从来不是教会孩子一个口诀、一个公式，而是用鲜活的方式，点燃他们对知识的好奇，让他们知道，看似枯燥的数字里，藏着无穷的乐趣与规律。我相信，这节九的乘法口诀课播下的小小种子，会在他们心里慢慢生长，未来或许会长成探索数学世界的勇气，或许会变成面对难题时的执着。而这份跨越山海的教学经历，也让我懂得，教育的本质，是用一颗心温暖另一颗心，用一束光点亮更多束光。跨越千里的支教路，因这份童真与热爱，变得格外珍贵。愿这份对知识的热爱，能在戈壁的童心里，开出烂漫的花。

（审核 杨日晨 编辑 张艺欣）