我是盐城师范学院教育科学学院23级小学教育专业232班的王佳。在“点亮微光，盐青先行”志愿服务团（第三季）中，担任“明日雄辩家”课堂的小老师，运用贴近生活的案例、孩子们乐于参与的实战形式开展教学，将辩论思维的“大学问”融入“小交锋”里，让表达的勇气在孩子们心中悄然生长。

教学叙事——思辨课堂的火花碰撞

以“明日雄辩家”为课堂锚点，我用两步搭建思辨天地：

先借《我的理想》主题交流，叩开学生心门，读懂他们眼里的光；再深耕辩论赛教学——从“辩论赛是什么”的基础科普，到“立论、驳论、攻防技巧”的实操拆解，最后以“传承革命精神”为辩题，让学生实战演练。

辩论赛上，孩子们超“燃”！立论时援引革命史实筑牢根基，驳论时紧扣漏洞犀利反击，攻防间思维火花四溅。他们不仅学会快速抓取论点、清晰逻辑表达，更在交锋中领悟：铭记历史，是要从“珍惜当下、践行小事”开始，让革命精神真正落地。

温情掠影——超越师生的双向奔赴

课堂外，我们的联结更暖：加了联系方式的孩子们，成了分享欲爆棚的“好朋友”——他们会兴奋讲述生活里的小美好，安利超爱的电影片段，会在我返程后发来消息“老师，你到家没呀”；而我，也甘愿做他们成长故事里的倾听者，在字句往来中，把短暂支教写成了长线的陪伴。

这种超脱师生、更似挚友的联结，让支教不再是简单的知识传递，而是灵魂与灵魂的相互滋养。我们在彼此生命里，留下了独属于这个夏天的珍贵印记。

支教悟语——微光如炬，照亮远方

支教的日子里，我读懂了教育最动人的模样：

不是单方面的知识灌输，而是以辩为桥，让学生看见思辨的力量；不是短暂的相遇，而是以心换心，把课堂情谊延续成珍贵的友谊。

孩子们在辩论里收获的自信表达、深度思考，我在这份纯粹情谊中领悟的教育本真，都让我更坚定：未来要做有情怀、有温度的教育追光者，把这次支教收获的热忱与感动，化作照亮更多孩子成长路上的星火，把微光传递给更多人，也永远珍视与学生双向奔赴的每一段旅程。

特别感怀：习近平总书记勉励广大青年到祖国和人民最需要的地方去发光发热。作为师范生，支教正是我践行这一嘱托的生动实践。在与孩子们的朝夕相处中，我见证他们眼里的光愈发明亮，也在这份双向奔赴中完成自我蜕变。这让我深刻体会到，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。我将带着这份成长与热爱，以爱为笔、以责为墨，朝着“四有”好老师的目标坚定前行。

（审核 贺子君 编辑 孙萌）