在第四届江苏高校心理情景剧大赛中，由教育科学学院学生团队独立创作并拍摄的心理剧《三人行》从全省参赛作品中脱颖而出，荣获大赛心理微剧场剧目一等奖。该作品以扎实的剧本内核和创新的叙事形式，展现了当代大学生直面成长困惑的勇气。

《三人行》以主人公王淼的内心独白贯穿全剧，通过“迷茫”与“行动力”两个象征性角色的隐性对抗，刻画了大学生在考研、就业等人生抉择中的挣扎与觉醒。作品摒弃复杂舞台效果，以教室、寝室等日常场景为背景，通过分镜剪辑、画外音和道具隐喻（如“晴雨表”“心房钥匙”）深化主题表达。剧中主人公从逃避到行动的转变，以细腻的台词设计和演员的精准演绎直击观众情感共鸣点。

团队成员通过分屏叙事、内心独白与回忆闪回等视听手法，将抽象的心理冲突转化为具象的镜头语言。团队成员坦言：“创作过程中，我们也在不断审视自己的迷茫。希望这部作品能告诉同龄人——行动未必通向完美答案，但能让人生从‘停滞’走向‘可能’”。

指导老师李欣然评价：“学生用专业视角剖析成长议题，体现了教科院‘以理论指导实践’的教学理念。”作品历时两个月打磨，剧本修改十余稿，融合了教育心理学中“自我认知”“生涯规划”等理论框架，并参考了真实的学生访谈案例。

目前，团队将继续探索心理剧与教育实践的结合路径，让作品在更多场景中发挥温暖力量。  

（审核：海英 编辑：张艺欣）