2019年4月13日早上8点30，学校社科处、教育科学学院联合邀请到教育部特聘教授、华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长李政涛教授，为教科院师生做了《人工智能时代的教育变革与教师专业发展》的讲座。讲座由教科院党总支副书记、副院长魏哲峰主持。讲座非常精彩，师生受益匪浅。

首先，李教授提出教师应为未来做好准备，要读懂自身所处的时代，告知“小富靠勤，大富靠势”的道理，并以名人事例生动地讲述了把握时代大趋势的重要性。作为教师，要把握当今教育的三大趋势：人工智能、脑科学认知和研究、终身学习与终生教育。面对教育三大趋势，教师应聚焦学生拥有终身学习的能力而教，致力于培养学生的终身学习的意识方法和习惯。

李教授指出，根据大数据的研究，未来75%的职业会被人工智能所替代，其中包括翻译、记者、作家以及金融行业的人员，结合赫拉利的《人类简史》《未来简史》《今日简史》三部著作的启发，面对世界职业更替的趋势，不要救职业而要救人，要通过改变自己来适应这个时代。

人工智能时代，未来已来，将至已至。人工智能分为计算智能、感知智能和认知智能，而认知智能则拥有与人一样的思考、决策和行为能力，但人工智能不具备人类所特有的艺术素养和哲学素养，作为教师面对未来人工智能大趋势，要努力努力提升自己的艺术素养并通过阅读相关哲学书籍以提高人工智能所不具备的价值观辨别能力和批判性思维能力。

接着，李政涛教授又抛出了两个问题：人工智能时代，在教育实践活动中，作为教师什么始终不变，与教师同行同在？人工智能时代，在教育实践活动中，作为教师什么需要改变，且必须改变？

关于第一个问题，李教授指出，人工智能时代，教育实践活动中不变的是教育的本质；不变的是教师对教学对学生对学习的爱；不变的是“教师的勇气”；不变的是“教师的创造性”。除此之外，教师面对教育之难教育之重、教学遗憾挫折失败时坚持坚守坚定坚韧的那股勇气也永远不会消散，当然，教师的创造力也会仍然保持。

关于第二个问题，面对人工智能时代，教师的专业能力需要改变，如备课上课评课观课听课写课等必须得巩固加强；教师的专业角色需要转变，不再是单一的知识传授者，而是学习活动的设计者介入者引领者和指导者，是教学活动的对话者互动者和合作者。

互联网打破了教学地点人数和内容的限制，突破了人原有的生存方式和形象，使人形成了图像依赖，在这一严峻的现实面前，教师更应拥有爱商、数商和信商，要掌控信息，创造信息，融通信息。一定要让教师的智能与人工的智能融通共生，共生共长。

在师生互动环节，164班陈慧琳、185班陈修庆、189班邰昀萱与李教授进行了精彩互动。

最后，讲座主持人魏哲峰书记对这次活动给予了高度评价，并要求学院学生会组织参加活动的学生围绕讲座主题和内容开展演讲比赛。